Más de 14.000 conflictos escolares atendidos en Bogotá: Peleas, insultos y bullying
Según el programa Hermes, chismes, apodos, insultos, bullying y ciberbullying, causas de los más de 14.000 conflictos escolares en Bogotá.
En Bogotá y municipios de la región, más de 14.000 situaciones de conflicto escolar han tenido que ser atendidas con mediación, diálogo y acuerdos, antes de que las diferencias escalen a nuevas agresiones.
Según el programa HERMES, del Centro de Arbitraje y Conciliación de la Cámara de Comercio de Bogotá, trabaja incansablemente para resolverlos con diálogo, concertación y Mecanismos de Resolución de Conflictos (MRC), no con gritos ni golpes.
"La iniciativa busca resolver conflictos de manera pacífica, prevenir el bullying y el ciberbullying, formar y certificar como mediadores a estudiantes de entre entre 12 y 18 años"
Lo que se busca es vincular a docentes, orientadores, directivos y familias también gestionar las diferencias y evitar que las tensiones escalen.
¿Por qué pelean los niños?
En Bogotá se han atendido 8.637 casos y en la región 5.395, para un total de 14.032 situaciones abordadas.
Gustavo Andrés Piedrahita, vicepresidente del Centro de Arbitraje y Conciliación de la CCB afirmó "Cuando un niño o un joven aprende a mediar, no solo resuelve un conflicto: aprende a escuchar y a ponerse en el lugar del otro"
"El 92 % de quienes pasan por la mediación se lleve un aprendizaje nos confirma que los colegios pueden ser espacios donde las diferencias se conversan y no se resuelven con violencia"
El 49 % de los casos las partes son amigos y en otro 49 % son compañeros, mientras que las disputas con familiares o novios representan apenas el 1 % cada una"
Por edades, el 42 % de los casos involucra a estudiantes de 11 a 13 años y el 37 % a niños de 8 a 10 años.
En conjunto, el 79 % de las situaciones se concentra en la infancia y la preadolescencia, una etapa decisiva para aprender a resolver diferencias.
- Por los insultos: 1.992
- Por los golpes: 1.920
- chismes: 1.590.
- Apodos: 1.570.
Esto indica que la agresión verbal y la física son las manifestaciones más frecuentes de la conflictividad escolar.
¿Dónde ocurren los conflictos?
Según los casos atendidos, el 50 % de los conflictos ocurre en el salón y el 39 % en zonas recreativas. Los baños y las entradas y salidas concentran el 4 % cada uno, y las redes sociales el 3 %.
La percepción de la comunidad educativa consultada apunta en una dirección similar, aunque con otro orden: la cancha (277 menciones), la entrada o salida (222) y el salón (189) son los espacios que más preocupan.
Lo que sienten estudiantes y docentes
La consulta a 775 integrantes de la comunidad educativa en Bogotá muestra que el 57,42 % percibe el conflicto de forma negativa, el 23,74 % de manera neutral y el 18,84 % como una oportunidad constructiva.
La emoción dominante es la ira (476 respuestas), seguida del miedo (188), la tristeza (41), la alegría (18) y la sorpresa (15).
Frente a un conflicto, la reacción más común sigue siendo confrontar y discutir, con el 46,45 %.
Sin embargo, el 23,23 % acude al mediador y el 14,19 % propone soluciones, lo que muestra que el diálogo ya gana espacio.
Los amigos son la principal red de apoyo (361 menciones), por encima de los padres (197) y los docentes (144), lo que hace aún más relevante formar a los propios estudiantes como mediadores.
La mediación deja huella
Los resultados de la mediación son uno de los datos más contundentes del programa. El 50 % de los participantes afirma haber aprendido que los problemas tienen solución, el 21 % que las emociones pueden cambiar y otro 21 % que puede entender al otro.
En total, el 92 % se llevó un aprendizaje, y solo el 8 % dice no haber aprendido nada.
Fuente: Cámara de Comercio Bogotá
