El Consejo Regional Indígena del Cauca (CRIC), en coordinación con el Programa de Educación Bilingüe Intercultural (PEBI), continúa impulsando procesos de fortalecimiento de la autonomía y la educación propia de los pueblos indígenas del Cauca. En este marco, se llevó a cabo el Encuentro de Semillas con Capacidades Diversas, un espacio orientado al cuidado, formación y acompañamiento de niñas, niños y jóvenes con capacidades diversas, en el contexto de la Educación Propia del Sistema Educativo Indígena Propio (SEIP).
La jornada se desarrolló en la finca La Esperanza, Territorio Nasa Uus, y contó con la participación activa de comuneros, comuneras, dinamizadores de las distintas zonas y autoridades tradicionales, quienes aportaron desde su conocimiento político- organizativo y la cosmovisión de sus pueblos. Durante el encuentro, se realizaron orientaciones y formaciones clave que permitieron avanzar en la construcción y consolidación de la Política Propia de las semillas con capacidades diversas, así como de sus cuidadores y familias, para su posterior posicionamiento local, zonal, regional y nacional.
Para Alejandra Kasamachin, Coordinadora del proceso de Semillas con Capacidades Diversas PEBI CRIC, este espacio resulta fundamental y expresó que: “Es urgente garantizar un acompañamiento integral a las semillas y sus cuidadores, asegurando sus derechos desde la interculturalidad. Solo a través de la formación, la orientación y el apoyo constante podremos consolidar procesos educativos inclusivos y pertinentes que reconozcan la diversidad de nuestros territorios”, afirmó.
A partir del encuentro, se formalizaron rutas y estrategias que permitirán el desarrollo de talleres, encuestas y diversas actividades en los territorios, con el objetivo de fortalecer el acompañamiento integral desde los ámbitos educativo, de salud y bienestar. Esta articulación busca garantizar que las semillas con capacidades diversas reciban atención especializada, mientras se promueve la participación activa de las familias y las comunidades en la protección de sus derechos y la construcción de un entorno inclusivo.
Los procesos como este reflejan el compromiso del CRIC y del PEBI con la pervivencia y el cuidado de los pueblos indígenas originarios, reconociendo que la educación propia es un eje fundamental para garantizar la autonomía, la identidad cultural y el bienestar de todos sus integrantes. Además, constituyen un modelo replicable de cómo la interculturalidad y la corresponsabilidad comunitaria pueden fortalecer el desarrollo integral de quienes requieren atención especializada en sus territorios.
