Francesca Martínez inspira a jóvenes del Caribe a descubrir la ciencia
Con 20 años, la estudiante barranquillera impulsa proyectos tecnológicos para jóvenes y promueve una educación científica más inclusiva y accesible.
La ciencia y la tecnología se han convertido en el camino que Francesca Emilsen Martínez Acuña eligió para acercar nuevas oportunidades a las generaciones jóvenes. A sus 20 años, esta estudiante de Ingeniería Electrónica de la Universidad del Norte recibió el Premio Joven Líder Protagonista del Cambio, otorgado por la Asamblea del Atlántico en la categoría Ciencia y Tecnología.
Su interés por la astronomía comenzó durante la infancia, cuando se preguntaba qué existía más allá de las estrellas. Esa curiosidad se transformó en una motivación para impulsar espacios donde otros estudiantes puedan experimentar, aprender programación y desarrollar sus capacidades tecnológicas.
Proyectos que conectan a jóvenes con la tecnología
Uno de sus principales proyectos es Daydream, una iniciativa desarrollada junto con la Alcaldía de Barranquilla y Hack Club. El encuentro reunió a más de 200 jóvenes, quienes aprendieron a crear sus propios videojuegos mediante una experiencia intensiva de programación de 48 horas.
También ha participado en Macondo, una iniciativa internacional que conecta a jóvenes interesados en la tecnología y facilita el intercambio de conocimientos y experiencias.
Para Martínez, el acceso a estas actividades es fundamental, especialmente en territorios donde las oportunidades de formación tecnológica pueden ser limitadas. Su propósito es demostrar que la falta de recursos o espacios de aprendizaje no significa ausencia de talento.
Una apuesta por la educación inclusiva
Su experiencia como mujer autista también ha influido en su manera de entender la educación. Martínez ha señalado que los ambientes con altos niveles de ruido pueden representar dificultades sensoriales y afectar la concentración de algunas personas neurodivergentes.
Por ello, plantea la necesidad de preparar a los docentes, facilitar ajustes razonables y escuchar a los propios estudiantes al diseñar estrategias de inclusión. Su visión parte de que la educación no debe limitarse a permitir el ingreso de personas con distintas condiciones, sino garantizar que puedan permanecer, aprender y demostrar sus capacidades.
Además, participa en iniciativas como Girls in Quantum, orientadas a acercar a niñas y adolescentes al conocimiento científico.
Del sueño de ser astronauta a transformar la educación
Entre sus aspiraciones personales está convertirse en astronauta, un objetivo que mantiene mientras avanza en su formación universitaria y participa en proyectos de divulgación tecnológica.
También ha expresado su interés en contribuir algún día al Ministerio de Educación de Colombia, con la intención de impulsar políticas que reduzcan las brechas territoriales y permitan que más estudiantes investiguen, experimenten y desarrollen proyectos propios.
La trayectoria de Francesca Martínez muestra cómo el liderazgo juvenil puede contribuir a democratizar el acceso a la ciencia. Sus iniciativas buscan que más jóvenes del Caribe colombiano encuentren espacios para explorar sus intereses y convertir sus ideas en proyectos tecnológicos.
